Godziny pracy logopedy

Zadania logopedy

• prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów (mowa głośna i pismo),
• diagnozowanie logopedyczne i – zgodnie z wynikami – udzielanie pomocy logopedycznej uczniom z trudnościami w uczeniu się (we współpracy z nauczycielami),
• prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej – zależnie od rozpoznanych potrzeb,
• działania profilaktyczne zapobiegające zaburzeniom komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.

Jak rozwija się mowa dziecka?

• Okres niemowlęcy: od urodzenia rozpoznawanie głosów (szczególnie matki); 1. miesiąc – sygnalizowanie potrzeb płaczem; 2–3. miesiąc – głużenie (ga, aga, gha); 6. miesiąc – gaworzenie (ba-ba, ma-ma, ta-ta); reagowanie na imię.
• Ok. 12 miesięcy: pierwsze proste słowa, wykonywanie prostych poleceń.
• 2. rok życia: intensywny przyrost słownictwa, krótkie zdania.
• Wiek przedszkolny: poszerzanie słownika, poprawność gramatyczna, dialogi.

Orientacyjne etapy artykulacji

• 3-latek: p, b, m, w, f, t, d, ch, ń, k, l, ś, ź, dź,
• 4-latek: jak wyżej + s, z, c, dz,
• 5-latek: dodatkowo sz, ż, cz, dż oraz r,
• 6-latek: swobodne, poprawne wypowiedzi.

Każde dziecko rozwija się indywidualnie — tempo nabywania mowy może się różnić.

Najczęstsze wady wymowy

• Seplenienie międzyzębowe — wsuwanie języka między zęby przy s, z, c, dz, ś, ź, dź, sz, ż, cz, dż.
• Seplenienie boczne — strumień powietrza uchodzi bokiem, język ułożony niesymetrycznie.
• Seplenienie proste — wzajemne zastępowanie wymienionych głosek.
• Reranie — brak głoski r (zastępowanie l lub j) lub realizacja zniekształcona (wargowa, tylnojęzykowa, gardłowa).
• Kappacyzm — zamiana k→t, g→d.
• Mowa bezdźwięczna — zastępowanie głosek dźwięcznych bezdźwięcznymi.
• Nosowanie — głoski ustne wymawiane „przez nos” lub trudności w realizacji głosek nosowych.

Jak rodzice mogą wspierać rozwój mowy?

• karmienie piersią, a następnie picie z kubka, jedzenie łyżeczką, gryzienie i żucie — ćwiczą aparat mowy,
• wczesna rezygnacja z butelek i smoczków,
• dbanie o drożność nosa; przy częstych infekcjach konsultacja z laryngologiem/alergologiem,
• zabawy dźwiękonaśladowcze, piosenki, wierszyki i wyliczanki,
• dużo rozmów, wspólne czytanie — to najlepiej rozwija słownictwo i gramatykę,
• w razie wątpliwości — konsultacja z logopedą.

Na zakończenie

Życzymy wszystkim dzieciom sukcesów i osiągnięcia celu: pięknej wymowy.

mgr Agnieszka Kowal — logopeda